作文造句

1.这篇作文,写得简洁流畅,不蔓不枝,中心突出,堪称范文。

2.要写好作文，只有下功夫多读多练，此外没有别的办法。

3.今天我写的作文可谓是妙笔生花啊！

4.优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。

5.我要好好学习写作文，好让我的作品也像李白、杜甫的诗那样脍炙人口。

6.每次考试他总要画蛇添足般多写很多无用的话，让原本简洁明了的作文显得冗杂累赘。

7.我作文时，总是先打好草稿，然后再誊写到作文本上。

8.你的这篇作文,真可谓百孔千疮,每个段落都经不起推敲。

9.我的作文写的本来已经很差了，可是加上刘老师画龙点睛的句子后，我的文章焕然一新。

10.篇作文要填上画龙点晴之笔，这篇文章才能栩栩如生！

11.我无缘无故地拿着一个水壶在发呆，因为我要写关于水壶的作文，可是不知从哪里下手，所以有点莫名其妙。

12.这篇作文矛盾百出，显然是编造出来的。

13.我的作文经叔叔稍稍一改果然完美了好多，真是我的一字之师。

14.同学们听说他在全国小学生作文比赛中得了一等奖，都纷纷围上去向他表示祝贺，可他却谦虚地说：“这主要归功于老师的培养！”。

15.童年是一个充满梦幻而又色彩斑斓的名字，童年的生活更是变幻莫测、五光十色、灿烂多姿。有的童年幸福欢快，在父母及长辈…我笑了笑，说：写作文其实并不难，我把写作文当作生活里的快乐，作文就像我的生活，我的生活中不能失去写作。

16.只有娴熟自在地应用比方，能力使学生作文文采飞腾，妙笔生花，使学生作文跃上一个新台阶。

17.高考满分作文非常解读之三：语言妙笔生花篇。

18.这篇作文虽然不够成熟，但在结构安排上尚能差强人意。

19.由于平常能仔细观察事物的变化,这次她在写作文时把侄儿的活泼可爱的形象写得惟妙惟肖,老师评论时说这是春华秋实,希望同学们向她学习。

20.这篇作文虽然不够成熟，但在结构安排上尚能差强人意。

21.但是,现在许多作文培训机构,将作文方法总结出新八股,培训出的学生写的作文千篇一律;不得不说,这扼杀了孩子们的想象力和创造力。

22.老师称赞我的作文用词准确。

23.我每个星期都持之以恒地写晚报造句和作文，不但越写越好了，而且学会了合理安排时间，一举两得呀！

24.明明在写作时常常邯郸学步，后来连自己原有的写作风格也"丢"了，写出来的作文不纶不类的。

25.前几天，我打印a本、B本作文表格时，因为不会打印，所以浪费了好几页纸，之后我一直忐忑不安地学着打印，最后，妈妈知道了就认真地教怎么用，妈妈还说我是好孩子。

26.我无缘无故地拿着一个水壶在发呆，因为我要写关于水壶的作文，可是不知从哪里下手，所以有点莫名其妙。

27.假期坚持写日记就行了，不再另外布置作文。

28.写作文要开门见山，不要拖泥带水。

29.这篇作文本该结束了,你怎么又加上最后这段话,岂不成了画蛇添足。

30., 在李莉这个作文大师面前，杨琳竟然发了一篇平淡乏味的文章向她挑战，真是班门弄斧！

31.开学咯，愿你士别三日刮目相看，单词背诵过目不忘，几何代数只用心算，作文下笔如有神助，物理化学，爱因斯坦，所有课目，一次过关！

32., 这篇作文语言不通顺，读起来挺别扭的。

33.老师每次布置写作文时总说：“中心句子要掂量一下，找出写作重点，安排好写作的主次，做到好句连篇。

34., 高考满分作文非常解读之三：语言妙笔生花篇。

35.小明的作文不但内容生动，而且用词恰如其分。

36.同学们写诗作文，赞美我们的幸福生活。

37.在作文考试中，有的同学如鱼得水，喜笑颜开，有的同学抓耳挠腮，愁眉苦脸。

38.有的学生一看作文题目,酝酿片刻,便洋洋洒洒,下笔千言;有的学生绞尽脑汁,没什么可写的。

39.在作文时,我们一定要详略得当,绝不能添枝加叶,画蛇添足。

40.一些同学的作文充斥着空话、官话、套话甚至伪话，他们一本正经地说着与他们年龄不相称的大话，谈着自己也搞不明白的大道理。用报纸杂志、广播、电视中的语言作为自己的语言，用他人的认识和思想取代自己的认识和思想。

41.一篇作文如果写得不通顺，就会给人一种不伦不类的感觉。

42.写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。

43.我那多才多艺的表姐会弹琴、写作、画画…弹的乐曲扣人心弦，她写作文挥洒自如，随手画出的画惟妙惟肖，妈妈总叫我向表姐学习。

44.他先拟好作文提纲，接着就打草稿。

45.由于他平时不留心观察事物，作文时就觉得没什么可写的。

46.我的作文写的本来已经很差了，可是加上刘老师画龙点睛的句子后，我的文章焕然一新。

47.同学们的作文水平参差不齐，自然分数差距也就大了。

48.虽然，我们这样改有一些吹毛求疵的味道，但其目的还是要提醒大家在辅导孩子作文的时候，一定要有开门见山的意识。

49., 这篇作文经过老师这么删繁就简,主题突出了,语言也通顺了。

50.今天作文课上，罗老师让我们玩一个别开生面的游戏，游戏名字叫作"你来比划，我来猜"。同学们听后，可兴奋了。

51.老师表扬我的作文条理清楚。

52.虽然他写的作文与众不同，但是最后也没有脱颖而出。共2页:12下一页。

53.同学们的作文水平参差不齐，自然分数差距也就大了。

54.她在书房里专心致志的写作文，所以没有听到电话铃响。

55.同学们听说他在全国小学生作文比赛中得了一等奖，都纷纷围上去向他表示祝贺，可他却谦虚地说：“这主要归功于老师的培养！”。

56.记单词、学语法,分析长难句、阅读理解与作文。

57., 老师夸奖我作文层次清楚，语言通顺。

58.春天是一个生机勃勃的季节。它让春风吹醒大地上所有的花草树木唤发出光彩。牡丹花也一样唤发出了光彩，五颜六色的牡丹花有红的、有白的、有粉红的、有紫的等等。人们观赏的方式各种各样：有的人用照像机把牡丹花拍下来，有的人用眼睛观赏牡丹花，有的人用画笔把牡丹花画下来，我用铅笔写下了这篇观赏牡丹花的作文。

59.进入到阳光明媚的3月，春天就来临了，万物复苏，春暖花开，它是一年中最好的时刻。小编汇总了一些列有关春天的诗句、优美现代句子、作文等资料，和大家分享。

60.作文时要先在心里酝酿成熟了，才能出口成章。

61.我们班的作文水平,历来都是好的好,差的差,参差不齐。

62.要写好作文，不仅要多读书，还要多练笔。

63.平时要注意观察周围的事物，积累作文的材料。

64.这篇作文语言不通顺，读起来挺别扭的。

65.我的作文写的本来已经很差了，可是加上刘老师画龙点睛的句子后，我的文章焕然一新。

66., 我喜欢作文书历史书，我的书架上摆满了书籍：薛仁贵征东说岳全传作文大全1000个好作文等等，不计其数。

67.我造句或写作文，常常会犯粗心的毛病，所以竟然将"四通八达"造句写成了"四面八方"，瞧："大运会快开始了，四面八方的人们和运动员们一起来到了深圳。"老师非常无奈的批评了我！

68.他们不能随心所欲地读课外书，不能按自己的喜好的文体写作文，没有时间发展自己的兴趣爱好，没有时间交友聊天。

69.我们班的作文水平,历来都是好的好,差的差,参差不齐。

70.别具一格的表现形式能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。

71.我们不能像邯郸学步那样，学了这个忘了那个。比如：写作文更不能邯郸学步，要有自己的特色。可老师说我懂得邯郸学步的道理，做得全是邯郸学步的事，说得我脸红。

72.我每个星期都持之以恒地写晚报造句和作文，不但越写越好了，而且学会了合理安排时间，一举两得呀！

73.小时候在家乡上学时，作文写得非常好，篇篇是范文，还经常被老师当成范文朗诵。小学五年级时，被迫辍学，回家成了一个放牛娃，除了放牛，还要拔草、运粪，收割庄稼。

74.语文老师批改作文非常细心，连一个标点符号的毛病也不放过。

75.你的这篇作文,真可谓百孔千疮,每个段落都经不起推敲。

76.这种不重视问题症结，却只在细微末处大作文章，就是本末倒置。

77.作文可以合理想象，但不能凭空编造。

78.你这个成语在你这篇作文中起到了画龙点睛的作用。

79.这篇作文他写得似文言不像文言，似白话不像白话，弄得不古不今，不伦不类。

80.凡是作文章，好比人骑千里马，虽豪逸奔放，还得用衔勒来控制它，不要让它乱了奔走的轨迹，随意跃进那坑岸之下。

81.这篇作文,写得简洁流畅,不蔓不枝,中心突出,堪称范文。

82.学生作文,提倡反复修改,反复揣摩,所谓文不加点是以后的事。

83.他这篇作文旁敲侧击地反映了同学们普遍存在的问题，引起了大家的共鸣，真了不起！

84.由于平常能仔细观察事物的变化,这次她在写作文时把侄儿的活泼可爱的形象写得惟妙惟肖,老师评论时说这是春华秋实,希望同学们向她学习。

85.作文时要尽量避免使用方言词语。

86.现在一些报纸的消息很不负责任，将一些道听途说的消息在上面大作文章，让人们很是迷惘。

87.班长写的作文果然不同凡响。

88.作文写完了，要反复修改，不要出现病句。

89.篇作文要填上画龙点晴之笔，这篇文章才能栩栩如生！

90.作文时要尽量避免使用方言词语。

91.老师对学生的作文简略增删几句，竟使全文色彩焕然一新。真可谓是“画龙点睛”之笔。

92.他这篇作文里陈词滥调太多,根本不值得一看。

93.这篇作文矛盾百出，显然是编造出来的。

94.二百十一、这篇作文虽然不够成熟，但在结构安排上尚能差强人意。

95.学生写完一篇作文,如同完成了一件工程,迫不及待合卷收笔,交卷了事，能够潜下心来反思琢磨,润色调整的,寥寥无几。

96.至于主体,想此不为文言之作,故不以作开篇词东施效颦,只规规矩矩办事,明明白白作文。

97.读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。

98.这篇作文他写得似文言不像文言，似白话不像白话，弄得不古不今，不伦不类。

99.虽然他写的作文与众不同，但是最后也没有脱颖而出。共2页:12下一页。

100.作文时要先列提纲，再根据提纲起草。